EDUCAÇÃO, MÍDIA E INTERNET: desafios e possibilidades a partir do conceito de letramento digital
Palavras-chave:
educação, letramento, metodologias ativas, mídia, internetResumo
A forte presença da comunicação digital no cotidiano das escolas demanda uma educação que ocupe o lugar de crítica e mediação diante dos discursos em circulação. Alinhados com essa percepção e embasados pela literatura e pelas pesquisas recentes, discutiremos o conceito de letramento digital (digital literacy), que envolve o desenvolvimento de competências para o uso crítico e informado dos meios digitais, em especial, no contexto das metodologias ativas de aprendizagem. As considerações finais apontam para os desafios encontrados com o objetivo de se estabelecer um diálogo virtuoso entre Educação e Comunicação e sugerem como possíveis caminhos o uso das TICs que enfatize seu caráter comunicacional, assim como o diálogo com os conceitos morenianos de espontaneidade e criatividade.
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Referências
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Publicado
2019-12-19
Como Citar
Zagallo Camargo, R. ., Correia Lima, M. ., & Martins Torini, D. . (2019). EDUCAÇÃO, MÍDIA E INTERNET: desafios e possibilidades a partir do conceito de letramento digital. Revista Brasileira De Psicodrama, 27(1), 106–116. Recuperado de https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/33
Edição
Seção
Artigos Originais
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