PSYCHOLOGISTS AND PSYCHODRAMATISTS IN EDUCATION: AN ONLINE PROJECT DEVELOPED DURING THE PANDEMIC

  • Alcione Dias Associação Entre Nós – Campo Grande (MS), Brazil/Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campo Grande (MS), Brazil.
  • Luiza Maria Soares Barros Associação Entre Nós – Campo Grande (MS), Brazil
  • Sonia Urt Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Campo Grande (MS), Brazil.
Keywords: Physicology, Education, Psycodrama, Pandemic

Abstract

This article presents the socionomic project Ouvindo a Escola (Listening the School) and its developments, a set of socio-psychodramatic practices carried out during the year 2020, generated in remote mode and in times of pandemic. We start by making a brief history of Educational Psychology and continue pointing Psychodramatic Pedagogy as a transformative perspective in the socio-educational field. The project involved 11 psychodramatists, 39 teachers and 15 public school workers. We intend to give visibility to referenced practices that can contribute to Critical School Psychology within the scope of public education and propose ways of action, in times of social isolation.

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Published
2021-04-24
How to Cite
Ribeiro Dias, A., Soares Barros, L. M., & da Cunha Urt, S. (2021). PSYCHOLOGISTS AND PSYCHODRAMATISTS IN EDUCATION: AN ONLINE PROJECT DEVELOPED DURING THE PANDEMIC. Revista Brasileira De Psicodrama, 29(2), 86-98. Retrieved from https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/459
Section
Original Papers