Desafios ao encontro: contribuições de Moreno e Freire para a educação de jovens e adultos
Palavras-chave:
Sociodrama, Youth and adult education, Encounter, Spontaneity-creativity, Professional teachingResumo
The schooling process of teachers of the Youth and Adult Education shows multiple challenges in its daily life: socioeconomic issues, issues of public health and well-being, cognitive and relationship issues. It also carries all the historical legacy of combating illiteracy, social inequalities, and fragility of the public educational policies of this type of education. In this challenging scenario, theoretical approaches between Jacob Levy Moreno and Paulo Freire contribute to a critical reading of limit situations present in daily teaching. Sociodrama, as a method of this research, points to spontaneity-creativity as a possibility for overcoming the dense cultural conserves installed and the possibility of the Encounter.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
Arroyo, M. (2007). Balanço da EJA: o que mudou nos modos de vida dos jovens – adultos populares? Revej@ - Revista de
Educação de Jovens e Adultos, 1(0), 5-19. Recuperado de http://nedeja.uff.br/wpcontent/uploads/sites/223/2020/05/Balanoda-EJA-MiguelArroyo.pdf
Carneiro, I. R. & Rasera, E. F. (2012). Família, espontaneidade e crise social: o psicodrama de “A vida é bela”. Revista SPAGESP - Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo, 13(1), 23-30. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-29702012000100004&lng=pt&nrm=iso
Costa, M. I. & Vanin, M. R. C. L. (2005). O reencontro com a identidade de gênero: contribuições da visão sistêmica novoparadigmática e do Psicodrama infantil. Estudos de Psicologia, 22(2), 175-185. http://doi.org/10.1590/S0103-166X2005000200007
Costa-Renders, E. C. (2018). A escola inclusiva na perspectiva das pessoas com deficiência. Cadernos de Pesquisa, 25(3), 47-66. http://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n3p47-66
Fator, T. (2010). A Teoria psicodramática e o desenvolvimento do papel profissional. Repositório Digital Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Recuperado de http://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/131
Fox, J. (2002). O essencial de Moreno: textos sobre psicodrama, terapia de grupo e espontaneidade. São Paulo: Ágora.
Freire, P. (2001). Política e educação. São Paulo: Paz e Terra
.
Freire, P. (2015). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.
Guimarães, A. S. A. B. (2017). Origen y desarrollo del psicodrama como método de cambio psicossocial. (Tese de Doctorado). Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
Menegazzo, C. M., Tomasini, M. A. & Zuretti, M. M. (1995). Dicionário de psicodrama e sociodrama. São Paulo: Ágora.
Monteiro, A., Merengué, D. & Brito, V. (2006). Pesquisa qualitativa e psicodrama. São Paulo: Ágora.
Moreno, J. L. (1974). Psicoterapia de grupo e psicodrama. Tradução de Antonio C. Mazzaroto Cesarino Filho. São Paulo: Mestre Jou.
Moreno, J. L. (1993). Psicodrama. Tradução de Álvaro Cabral. São Paulo: Cultrix.
Moreno, J. L. (2008). Quem sobreviverá? Tradução de Moysés Aguiar. São Paulo: Daimon.
Nery, M. P., Costa, L. F. & Conceição, M. I.G. (2006). O Sociodrama como método de pesquisa qualitativa. Paidéia (Ribeirão Preto), 16(35), 305-313. http://doi.org/10.1590/S0103-863X2006000300002
Parente, J. M. (2016). Gerencialismo e performatividade na gestão educacional do Estado de São Paulo. (Tese de doutorado em Educação), 2016. UNESP, Presidente Prudente. Recuperado de http://hdl.handle.net/11449/139561
Piolli, E. (2011). Sofrimento e reconhecimento: papel do trabalho na constituição da identidade. Revista USP, (88), 172-182. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i88p172-182
Souza, A. C. & Drummond, J. (2018). Sociodrama na educação. São Paulo: Wak.
Educação de Jovens e Adultos, 1(0), 5-19. Recuperado de http://nedeja.uff.br/wpcontent/uploads/sites/223/2020/05/Balanoda-EJA-MiguelArroyo.pdf
Carneiro, I. R. & Rasera, E. F. (2012). Família, espontaneidade e crise social: o psicodrama de “A vida é bela”. Revista SPAGESP - Sociedade de Psicoterapias Analíticas Grupais do Estado de São Paulo, 13(1), 23-30. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-29702012000100004&lng=pt&nrm=iso
Costa, M. I. & Vanin, M. R. C. L. (2005). O reencontro com a identidade de gênero: contribuições da visão sistêmica novoparadigmática e do Psicodrama infantil. Estudos de Psicologia, 22(2), 175-185. http://doi.org/10.1590/S0103-166X2005000200007
Costa-Renders, E. C. (2018). A escola inclusiva na perspectiva das pessoas com deficiência. Cadernos de Pesquisa, 25(3), 47-66. http://doi.org/10.18764/2178-2229.v25n3p47-66
Fator, T. (2010). A Teoria psicodramática e o desenvolvimento do papel profissional. Repositório Digital Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Recuperado de http://repositorio.uscs.edu.br/handle/123456789/131
Fox, J. (2002). O essencial de Moreno: textos sobre psicodrama, terapia de grupo e espontaneidade. São Paulo: Ágora.
Freire, P. (2001). Política e educação. São Paulo: Paz e Terra
.
Freire, P. (2015). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra.
Guimarães, A. S. A. B. (2017). Origen y desarrollo del psicodrama como método de cambio psicossocial. (Tese de Doctorado). Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.
Menegazzo, C. M., Tomasini, M. A. & Zuretti, M. M. (1995). Dicionário de psicodrama e sociodrama. São Paulo: Ágora.
Monteiro, A., Merengué, D. & Brito, V. (2006). Pesquisa qualitativa e psicodrama. São Paulo: Ágora.
Moreno, J. L. (1974). Psicoterapia de grupo e psicodrama. Tradução de Antonio C. Mazzaroto Cesarino Filho. São Paulo: Mestre Jou.
Moreno, J. L. (1993). Psicodrama. Tradução de Álvaro Cabral. São Paulo: Cultrix.
Moreno, J. L. (2008). Quem sobreviverá? Tradução de Moysés Aguiar. São Paulo: Daimon.
Nery, M. P., Costa, L. F. & Conceição, M. I.G. (2006). O Sociodrama como método de pesquisa qualitativa. Paidéia (Ribeirão Preto), 16(35), 305-313. http://doi.org/10.1590/S0103-863X2006000300002
Parente, J. M. (2016). Gerencialismo e performatividade na gestão educacional do Estado de São Paulo. (Tese de doutorado em Educação), 2016. UNESP, Presidente Prudente. Recuperado de http://hdl.handle.net/11449/139561
Piolli, E. (2011). Sofrimento e reconhecimento: papel do trabalho na constituição da identidade. Revista USP, (88), 172-182. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i88p172-182
Souza, A. C. & Drummond, J. (2018). Sociodrama na educação. São Paulo: Wak.
Downloads
Publicado
2020-07-30
Como Citar
Silva Amaral, M. S. da ., & Costa-Renders, E. C. . (2020). Desafios ao encontro: contribuições de Moreno e Freire para a educação de jovens e adultos. Revista Brasileira De Psicodrama, 28(2), 94–105. Recuperado de https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/423
Edição
Seção
Artigos Originais
.jpg)
