Challenges of encounter: Moreno and Freire contributions to the youth and adults education

  • Mara Solange da Silva Amaral Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Programa de Pós-Graduação em Educação – São Caetano do Sul (SP), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-9649-9173
  • Elizabete Cristina Costa-Renders Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Programa de Pós-Graduação em Educação – São Caetano do Sul (SP), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1219-9382
Keywords: Sociodrama, Youth and adult education, Encounter, Spontaneity-creativity, Professional teaching

Abstract

The schooling process of teachers of the Youth and Adult Education shows multiple challenges in its daily life: socioeconomic issues, issues of public health and well-being, cognitive and relationship issues. It also carries all the historical legacy of combating illiteracy, social inequalities, and fragility of the public educational policies of this type of education. In this challenging scenario, theoretical approaches between Jacob Levy Moreno and Paulo Freire contribute to a critical reading of limit situations present in daily teaching. Sociodrama, as a method of this research, points to spontaneity-creativity as a possibility for overcoming the dense cultural conserves installed and the possibility of the Encounter.

 

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Published
2020-07-30
How to Cite
Silva Amaral, M. S. da, & Costa-Renders, E. C. (2020). Challenges of encounter: Moreno and Freire contributions to the youth and adults education. Revista Brasileira De Psicodrama, 28(2), 94-105. Retrieved from https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/423
Section
Original Papers