Sociedad de control y la pedagogía psicodramática
Palabras clave:
sociedad de control, pedagogía psicodramatica, educación, microanálisis, fragmentos de sentidoResumen
Con la intención de mostrar por qué la Pedagogía Psicodramática constituye instrumento pedagógico apropiado para enfrentar las características de la sociedad actual, este artículo invita a encontrar el todo en el fragmento y en el detalle. Para ello, ofrece conceptualizaciones que solicitan una nomenclatura adecuada y microanálisis resultantes, de forma a constituir una composición que convoca saberes provenientes de otras ciencias
sociales, además de la educación en conjunto con las voces fraternas de los profesores. Enella la autora se refiere a la práctica educativa que llamamos la pedagogía psicodramática, corre el riesgo de opiniones sobre el sistema en que vivimos, dignos de la sociedad de control y aproxima breves informes como muestras concretas de situaciones de aprendizaje para llegar a consideraciones concluyentes, basadoas en los principios valorados en el cuerpo del artículo.
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Publicado
2020-01-13
Cómo citar
Alicia Romaña, M. . (2020). Sociedad de control y la pedagogía psicodramática. Revista Brasileira De Psicodrama, 20(1), 59–70. Recuperado a partir de https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/217
Número
Sección
Sessão Livre
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