EL JUEGO DRAMÁTICO EN SUPERVISIÓN: DEL DESARROLLO DEL ROL DEL PSICOTERAPEUTA AL PROCESO PSICOTERAPÉUTICO DEL PACIENTE
Palabras clave:
Psicodrama, Supervisión clínica, Juegos, Identidad profesional, Juego del rolResumen
De la relación con el paciente surgen sentimientos, dudas, fantasías y miedos que acaban escapando del mundo interno del terapeuta; se tratan de impases que a menudo reflejan bloqueos que límite también la liberación de la espontaneidad del paciente. El artículo destaca la supervisión con técnicas psicodramáticas como elemento de formación y desarrollo del rol de terapeuta, reportando un caso de estudio en el ámbito psicoterapéutico. El objetivo se centra en destacar el juego dramático como posibilidad de reconocer aspectos personales del supervisado que interfieren en el proceso psicoterapéutico y en la gestión espontánea-creativa de sus intervenciones, integrando el conocimiento con la dimensión vivencial. Se pudo concluir que la supervisando desarrolló una mayor seguridad en su rol profesional, señalando también la gran importancia de la supervisora en este proceso.
Descargas
Citas
Almeida, W. C. (2006). Psicoterapia aberta: O método do psicodrama, a fenomenologia e a psicanálise. Ágora.
Amato, M. A. (2002). A poética do psicodrama: O grupo autodirigido e a dinâmica da cena. Aleph.
Barros, L. M. S. (2017). Supervisão socioeducacional: Compartilhando a construção do papel de supervisor em psicodrama. Revista Brasileira de Psicodrama, 25(2), 28-36. https://doi.org/10.15329/2318-0498.20170019
Buber, M. (2001). Eu e tu. (N. A. Von Zuben, Introd. e Trad.). Centauro.
Bucher, R. E. (1989). A psicoterapia pela fala: Fundamentos, princípios, questionamentos. EPU.
Calvente, C. (2002). O personagem na psicoterapia: Articulações psicodramáticas. Ágora.
Castanho, G. P. (1990). O jogo dramático na formação do psicodramatista. Revista da FEBRAP, 310-329.
Conceição, M. I. G. (2012). Jogos Dramáticos. In M. P. Nery, & M. I. G. Conceição (Orgs.), Intervenções grupais: O psicodrama e seus métodos (pp. 145-159). Ágora.
Cukier, R. (1992). Psicodrama bipessoal: Sua técnica, seu terapeuta e seu paciente. Ágora.
Cukier, R. (2007). Para uma dramatização bem-sucedida. In M. C. M Vasconcellos (Org.), Quando a Psicoterapia trava (pp. 157-178). Ágora.
Datner, Y. B. (1995). Jogando e aprendendo a viver. In J. C. Motta (Org.), O jogo no Psicodrama (2a ed., pp. 85-95).Ágora.
Hannes, K., & Fürst, J. (2013). Psicodrama na supervisão de alunos em formação: Impacto na aplicação de intervenções verbais e dramatização na aprendizagem. Revista Brasileira de Psicodrama, 21(2), 117-132.
Heidegger, M. (2005). Ser e tempo (Parte I, 15a ed., M. S. C. Schuback, Trad.). Vozes.
Lazzarini, E. R. et al. (2004). A supervisão didática no contexto da formação psicoterapêutica. Temas em Psicologia da SBP, 12(1), 18-27.
Lazzarini, E. R., Viana, T. de C., & Veludo, C. M. B. (2008). A supervisão na formação do psicoterapeuta. Revista Brasileira de Psicodrama, 16(1), 121-129.
Moreno, J. L. (1975). Psicodrama (A. Cabral, Trad.). Cultrix.
Motta, J. C. (2002). Jogos: Repetição ou criação? Abordagem psicodramática. Ágora.
Perazzo, S. (2010). Psicodrama: O forro e o avesso. Ágora.
Vasconcellos, M. da C. M. (Org). (2007). Quando a psicoterapia trava. Ágora.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2021-08-21 (2)
- 2021-08-17 (1)
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Maria Dulce Santiago de Carvalho
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
2.jpg)
