O JOGO DRAMÁTICO EM SUPERVISÃO: DO DESENVOLVIMENTO DO PAPEL DO PSICOTERAPEUTA AO PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO DO PACIENTE
Palavras-chave:
Psicodrama, Supervisão clínica, Jogos, Identidade profissional, Role playingResumo
Da relação com o paciente emergem sentimentos, dúvidas, fantasias e temores que eventualmente escapam do mundo interno de um terapeuta; são impasses que muitas vezes refletem bloqueios que limitam também a liberação da espontaneidade do paciente. O artigo coloca em pauta a supervisão com técnicas psicodramáticas como elemento na formação e no desenvolvimento do papel de terapeuta, relatando um estudo de caso no âmbito psicoterapêutico. O objetivo concentra em destacar o jogo dramático como possibilidade de reconhecimento de aspectos pessoais do supervisionando que interferem no processo psicoterapêutico e de manejo espontâneo-criativo de suas intervenções, integrando o conhecimento à dimensão vivencial. Foi possível concluir que a supervisionanda desenvolveu maior segurança no papel profissional, apontando ainda a significativa importância do supervisor nesse processo.
Downloads
Referências
Almeida, W. C. (2006). Psicoterapia aberta: O método do psicodrama, a fenomenologia e a psicanálise. Ágora.
Amato, M. A. (2002). A poética do psicodrama: O grupo autodirigido e a dinâmica da cena. Aleph.
Barros, L. M. S. (2017). Supervisão socioeducacional: Compartilhando a construção do papel de supervisor em psicodrama. Revista Brasileira de Psicodrama, 25(2), 28-36. https://doi.org/10.15329/2318-0498.20170019
Buber, M. (2001). Eu e tu. (N. A. Von Zuben, Introd. e Trad.). Centauro.
Bucher, R. E. (1989). A psicoterapia pela fala: Fundamentos, princípios, questionamentos. EPU.
Calvente, C. (2002). O personagem na psicoterapia: Articulações psicodramáticas. Ágora.
Castanho, G. P. (1990). O jogo dramático na formação do psicodramatista. Revista da FEBRAP, 310-329.
Conceição, M. I. G. (2012). Jogos Dramáticos. In M. P. Nery, & M. I. G. Conceição (Orgs.), Intervenções grupais: O psicodrama e seus métodos (pp. 145-159). Ágora.
Cukier, R. (1992). Psicodrama bipessoal: Sua técnica, seu terapeuta e seu paciente. Ágora.
Cukier, R. (2007). Para uma dramatização bem-sucedida. In M. C. M Vasconcellos (Org.), Quando a Psicoterapia trava (pp. 157-178). Ágora.
Datner, Y. B. (1995). Jogando e aprendendo a viver. In J. C. Motta (Org.), O jogo no Psicodrama (2a ed., pp. 85-95).Ágora.
Hannes, K., & Fürst, J. (2013). Psicodrama na supervisão de alunos em formação: Impacto na aplicação de intervenções verbais e dramatização na aprendizagem. Revista Brasileira de Psicodrama, 21(2), 117-132.
Heidegger, M. (2005). Ser e tempo (Parte I, 15a ed., M. S. C. Schuback, Trad.). Vozes.
Lazzarini, E. R. et al. (2004). A supervisão didática no contexto da formação psicoterapêutica. Temas em Psicologia da SBP, 12(1), 18-27.
Lazzarini, E. R., Viana, T. de C., & Veludo, C. M. B. (2008). A supervisão na formação do psicoterapeuta. Revista Brasileira de Psicodrama, 16(1), 121-129.
Moreno, J. L. (1975). Psicodrama (A. Cabral, Trad.). Cultrix.
Motta, J. C. (2002). Jogos: Repetição ou criação? Abordagem psicodramática. Ágora.
Perazzo, S. (2010). Psicodrama: O forro e o avesso. Ágora.
Vasconcellos, M. da C. M. (Org). (2007). Quando a psicoterapia trava. Ágora.
Downloads
Publicado
Versões
- 2021-08-21 (2)
- 2021-08-17 (1)
.jpg)
