Método Educacional Psicodramático como metodología activa en el contexto de la pasantía supervisada
Palabras clave:
pedagogía, psicodrama, formación de profesoresResumen
Este relato de experiencia tiene como objetivo mostrar cómo es posible hacer un ejercicio de reflexión más amplio y profundo acerca de las escuelas, la enseñanza, las necesidades y los conflictos de los profesores y los pasantes, a partir de una vivencia utilizando el Método Educacional Psicodramático, como metodología activa y lúdica de enseñanza, con un grupo de alumnos de un curso de licenciatura en Química, en el contexto de las pasantías supervisadas.
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Citas
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Publicado
2019-12-19
Cómo citar
Helena Altarugio, M. . (2019). Método Educacional Psicodramático como metodología activa en el contexto de la pasantía supervisada. Revista Brasileira De Psicodrama, 27(1), 118–124. Recuperado a partir de https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/34
Número
Sección
Comunicaciones Breves
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