La multiplicación dramática en la enseñanza universitaria de lo grupal
Palabras clave:
Diversidad, Multiplicidad, Colectivos en acción, Dispositivo, Multiplicación DramáticaResumen
Este artículo presenta un modo de trabajo característico de la Cátedra de Teoría y Técnica de Grupos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, denominado Jornada de Producciones Grupales. Dicho dispositivo pedagógico fue diseñado para el aprendizaje grupal a través de una experiencia colectiva prolongada de 8 horas, organizada alrededor de un recurso psicodramático: la Multiplicación Dramática. El dispositivo diseñado, en tanto crea condiciones para poner de relevancia la diversidad, hace necesarias algunas consideraciones metodológicas, filosóficas y políticas sobre las nociones de multiplicidad y diferencia. Estas nociones habilitan no sólo categorías, sino prácticas y procedimientos que abran visibilidad y por ende enunciabilidad a la diversidad de diversidades de un colectivo acción.
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Publicado
2020-01-15
Cómo citar
María Fernández, A. . (2020). La multiplicación dramática en la enseñanza universitaria de lo grupal. Revista Brasileira De Psicodrama, 23(1), 23–32. Recuperado a partir de https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/294
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Artigos Inéditos
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