Eu gosto é do verão: psicodrama com adolescentes nas férias de verão
Palavras-chave:
Psicodrama com Adolescentes, Mudanças, Saúde MentalResumo
Este artigo apresenta uma intervenção psicodramática com sete adolescentes ao longo de oito sessões no período de férias escolares de verão, que decorreu numa clínica hospitalar de Psiquiatria e Saúde Mental do norte de Portugal. A pertinência da manutenção do processo psicoterapêutico já iniciado em alguns adolescentes, e a necessidade de dar uma resposta psicoterapêutica a outros, fez com que se desse continuidade a um grupo de intervenção durante o verão, altura em que o acompanhamento grupal é habitualmente suspenso. Considera-se que a presença nestas sessões, para além da ação terapêutica, pôde constituir-se como uma continuidade do cumprimento de um compromisso semanal extrínseco ao contexto sociofamiliar pela promoção de trocas sociais com pares comprometidas pela interrupção escolar. O estudo, de caráter retrospectivo, teve como objetivo identificar os problemas/dificuldades, assim como compreender a experiência subjetiva dos adolescentes sobre o processo terapêutico em grupo de psicodrama. Para tal, foi aplicado um conjunto de instrumentos ideográficos antes, durante e após a intervenção. Os resultados deste estudo serão discutidos tendo em conta as implicações para a investigação e prática clínica psicodramática. A avaliação final da experiência sugere que o psicodrama promoveu mudanças ao nível do comportamento e funcionamento psicológico dos adolescentes, nomeadamente na diminuição da percepção de ansiedade e de desadequação no desempenho social, na melhoria do autoconceito e da identificação/expressão emocional que são reveladoras de saúde mental.
Downloads
Referências
Cruz, S.M. (2014). Perspectivas integradas sobre o Psicodrama Moreniano. Os teóricos, os terapeutas e os clientes (Tese de Doutoramento). Universidade Fernando Pessoa. Porto: Portugal.
Elliott, R., Slatick, E., & Urman, M. (2001). Qualitative change process research on psychotherapy: Alternative strategies. In J. Frommer & D. L. Rennie (Eds.). Qualitative psychotherapy research: Methods and methodology (pp. 69-111). Pabst Science.
Elliott, R., Mack, C., & Shapiro, D. (1999). Simplified Personal Questionnaire Procedure, Disponível em http://www.experientialresearchers.org/instruments.html#PQ.
Elliott, R. (1993). Helpful aspects of therapy form. Disponível em http://www.experiential researchers.org/instruments/elliott/hat.pdf.
Elliott, R. (2008). Research on client experiences of therapy: introduction to the special section. Psychotherapy Research, 18(3). 239-242.
Ferreira, D., Santos, A. J., Ribeiro, O., Freitas, M., Correia, J.V., Rubin, K. (2013). Isolamento social e sentimento de solidão em jovens adolescentes. Análise Psicológica, (31)2, 117-127.
Ferreira. I. B. (2010). Dicas a um jovem terapeuta psicodramatista de adolescentes. Revista Brasileira de Psicodrama, vol.18 no.2. São Paulo versão On-line ISSN 2318-0498.
Gullone, E., King, N. J., & Ollendick, T. H. (2006). The role of attachment representation in the relationship between depressive symptomatology and social withdrawal in middle childhood. Journal of Child and Family Studies, 15(3), 271-285.
Jessor, R. (2014). Problem Behavior Theory: A half-century of research on adolescent behavior and development. In R. M. Lerner, A. C. Petersen, R. K. Silbereisen & J. Brooks-Gunn (Eds.), The developmental science of adolescence: History through autobiography. Psychology Press.
Karataş, Z. (2011). Investigating the Effects of Group Practice Performed Using Psychodrama Techniques on Adolescents’ Conflict Resolution Skills. Educational Sciences: Theory & Practice, 11, 609-614.
Moreno, J. L. (1997). Psicodrama (edição original publicada em 1946). Cultrix.
Moreno, J. L. (1972). Fundamentos de la sociometria. (2ª ed). Paidós.
Monteiro, R.F. (org.) (1998). Técnicas Fundamentais do Psicodrama. (2ª ed). Ágora.
Monteiro, P. (org.) (2014). Psicologia e Psiquiatria na Infância e na Adolescência (pp. 339-358). Lidel.
Orkibi, H., Azoulay, B., Snir S., & Regev D. (2017b). In-session behaviours and adolescents’ self-concept and loneliness: a psychodrama process–outcome study. Clinical Psychology. Psychotherapy. 24 O1455–O1463. 10.1002/cpp.2103
Rojas-Bermúdez, J. (1997). Teoría e Técnica Psicodramáticas (pp. 262). Paidós.
Rubin, K., & Mills, R. (1988). The many faces of social isolation in children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56, 916-924.
Rubin, K., Bukowski W. M., & Parker, J. G. (2006). Peer interactions, relationships ad groups. In N. Eisenberg (Ed.). Handbook of child psychology (Vol. 3, Chap. 10, 6th ed., pp. 571-645). John Wiley & Sons.
Sales, C., & Alves, P. (2012). Individualized patient-progress systems: Why we need to move towards a personalized evaluation of psychological treatments. Canadian Psychology, 53(2), 115-121. https://doi.org/10.1037/a0028053
Sales, C., Gonçalves, S., Silva, I. F., Duarte, J., Sousa, D., Fernandes, E., Elliott, R. (2007a). Portuguese adaptation of qualitative change process instruments. Paper presented at The European Meeting of the Society for Psychotherapy Research, Funchal, Portugal.
Sales, C., Gonçalves, S., Silva, I. F., Duarte, J., Sousa, D., Fernandes, E.,Elliott, R. (2007b). Procedimento do Questionário Pessoal Simplificado (PQ) [Procedure of the Simplified Personal Questionnaire (PQ)]. Lisboa: Universidade Autónoma de Lisboa, Departamento de Psicologia.
Sales, C., Gonçalves, S., Fernandes, E., Sousa, D., Silva, I., Duarte, J., & Elliott, R. (2007c). Guião de Entrevista de Mudança do Cliente [Protocol - Client Change Interview]. Unpublished manuscript.
Thabet, A., Tawahina, A., El Sarraj, E., & Vostanis, P. (2009). Effectiveness of school based psychodrama in improving mental health of Palestinian adolescents. Arabpsynet ejournal, 24, 67-71. Retrieved from http://arabpsynet.com/Archives/OP/TOPJ24Thabet9.pdf
Timulak, L. (2007). Identifying core categories of client-identified impact of helpful events in psychotherapy: a qualitative metaanalysis. Psychotherapy research, 17(3), 310-320. https://doi.org/10.1080/10503300600608116
Vanhalst, J., Luyckx, K., & Goossens, L. (2014). Experiencing loneliness in adolescence: A matter of individual characteristics, negative peer experiences, or both? Social Development, 23, 100-118. https://doi.org/10.1111/sode.12019
Vieira, F. M. (2014). Da ação à emoção: o psicodrama no tratamento da obesidade. Estudo da eficácia e do processo terapêutico. Tese de Doutoramento. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Porto.
Vitaro, F., Boivin, M., & Bukowski, W. M. (2009). The role of friendship in child and adolescent psychosocial development. In K. H. Rubin, W. M. Bukowski, & B. Laursen (Eds.), Handbook of peer interactions, relationships, and groups (pp. 568-585). Guilford Press.
Zappe, Jana Gonçalves et al. Expectativas quanto ao futuro de adolescentes em diferentes contextos. Acta Colombiana de Psicología, v. 16, n. 1, p. 91-100, 2013. Disponível em: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123- 91552013000100009&lng=en&tlng=pt. Acesso em: 14 set. 17.
.jpg)
