Transformando prácticas: Letramento racial en acogimento institucional

Resumen

Este artículo analiza las dinámicas raciales en el contexto del acogimiento institucional de adolescentes en Brasil, marcado por desigualdades sociales y racismo. La investigación incluyó talleres de alfabetización racial con profesionales del área para mejorar las prácticas de intervención. Los resultados revelaron divergencias en la comprensión de la alfabetización racial entre los profesionales, así como obstáculos institucionales a su implementación efectiva. El análisis posterior a la intervención identificó resultados positivos, destacando una mayor comprensión e iniciativa de los profesionales. Se subraya la urgencia de incorporar la alfabetización racial como directriz en las políticas públicas de asistencia social y en los servicios de Alta Complejidad, con el objetivo de promover prácticas antirracistas y consolidar espacios protectores para adolescentes negros.