A Revista Brasileira de Psicodrama (RBP) foi criada em 1993 como um veículo oficial de publicação da Federação Brasileira de Psicodrama (Febrap). Visando acelerar a divulgação de seu conteúdo, em 2022, a RBP adotou a publicação contínua.
Federação Brasileira de Psicodrama (Febrap)
Sociodrama do Povo Brasileiro: Reflexões sobre Socionomia e subjetividade digital
Este estudo apresenta reflexões sobre um sociodrama público realizado online durante o período de isolamento social na pandemia de covid-19, com participação espontânea de pessoas vindas de diferentes lugares do Brasil. Os dados analisados foram coletados através das falas dos participantes nos papéis dos personagens que surgiram na montagem cênica, assegurando o anonimato grupal. As reflexões sobre a experiência apontam o método sociátrico como caminho de produção de subjetividades e consciência sobre as suas implicações no atual cenário de relações virtuais mediadas pelas tecnologias de informação e inteligência artificial. Concluiu-se o potencial terapêutico do sociodrama ao revelar os riscos decorrentes da substituição dos egos auxiliares (corporeidade, afetos) pelos objetos auxiliares (tecnologias, inteligência artificial).
Copyright (c) 2025 Tatiana Torres de Vasconcelos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Matrizes em disputa: criatividade, performatividade e psicodrama
Desde a teoria dos papéis de J. L. Moreno e o conceito de performatividade (do gênero) de J. Butler, o presente trabalho aborda o problema dos “papéis de gênero” no marco da matriz social heterossexual como espaço-tempo de produção corpopolítica de sexos-gêneros binários que se expressam como uma série de condutas esperadas relacionadas ao sexo designado no momento do nascimento. O desenvolvimento estabelece conversas entre os dois corpos teóricos para elaborar uma revisão crítica dos efeitos do dispositivo psicodramático no que diz respeito à circulação dos papéis associados ao gênero.
Copyright (c) 2025 Maria Agostina Silvestri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Parentalidade de crianças e adolescentes em acolhimento institucional: Caminho psicodramático no Amazonas
Este estudo analisou como o psicodrama de grupo auxilia na construção do papel dos pais de crianças e adolescentes em acolhimento institucional. Utilizou-se uma abordagem qualitativa, fenomenológica e psicodramática, com pesquisa-ação, envolvendo oito familiares em um município do Amazonas. O psicodrama foi aplicado como forma de intervenção e compreensão grupal, promovendo uma vivência espontânea e criativa dos vínculos. Os resultados destacaram que o acolhimento institucional, apesar de desafiador, foi percebido pelas famílias como uma oportunidade de reorganização de papéis e fortalecimento de vínculos, possibilitando o retorno das crianças ao lar em condições mais favoráveis. Conclui-se que o psicodrama de grupo é uma ferramenta poderosa e eficaz no trabalho com famílias em contextos de acolhimento institucional, promovendo mudanças significativas.
Copyright (c) 2025 Sandriele Brenda Batista Romão, Gabriela Pereira Vidal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sociodrama na visibilidade trans: Estimulando o protagonismo identitário
Este artigo apresenta uma pesquisa socionômica, crítica e qualitativa, utilizando métodos de ação para coleta e análise de dados a partir de uma intervenção psicodramática voltada para a comunidade local e focada na visibilidade identitária de pessoas LGBTQ+. O sociodrama teve como objetivo promover o reconhecimento das identidades trans, sem as imposições do regime binário de gênero. O trabalho visa contribuir para a compreensão de como o psicodrama pode enfrentar a transfobia, o racismo e a LGBTfobia, como também atuar no fortalecimento das identidades dentro de estruturas grupais, à medida que os participantes reconhecem e afirmam sua matriz de identidade social e histórica marcada por violência e processos de libertação.
Copyright (c) 2025 Pettra Roque Araújo da Silva, Laura de Souza Zingra Vomero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Das raízes à primeira vez: quem tem medo do psicodrama?
Este artigo aborda a evolução do entendimento humano sobre moderação e transcendência desde a Grécia antiga até os métodos terapêuticos contemporâneos enfatizando Moreno (2006), que propôs um modo de ultrapassar limitações pessoais sem reverenciar divindades ou autoridades, reconhecendo o potencial intrínseco de cada indivíduo. Tratou-se de uma abordagem de pesquisa-intervenção, com a participação de 210 estudantes, sem contato prévio com o psicodrama, cuja participação foi sintetizada em 610 perguntas, e tratadas com base na análise de conteúdos de Bardin (2016). Os resultados apontam a eficácia do psicodrama quando compreendida a profundidade de sua abordagem fenomenológica existencial como principal pilar para posterior compreensão das técnicas e instrumentos.
Copyright (c) 2025 Melissa Oliver Vidal, Mara Solange da Silva Amaral https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A orientação psicodramática: olhar crítico para uma clínica (psico) terapêutica, política e (socio)educacional
Este escrito apresenta reflexões sobre a importância de se realizar leituras da realidade emergente na perspectiva da clínica ampliada, construídas ao longo do processo de orientação de trabalhos de conclusão de curso em psicodrama. Mediante uma abordagem metodológica qualitativa e narrativa, são apresentados dois relatos de experiência de orientações, conduzidas em formato virtual e presencial, que ilustram a relevância da análise contextual e da flexibilização das conservas formativas para atuações psicodramáticas alinhadas às necessidades sociais. Concluiu-se que o processo de orientação se configura como uma travessia que articula teoria, prática e subjetividade, reafirmando o papel do psicodramatista como sujeito ético, comprometido com a realidade e com uma clínica de caráter (psico)terapêutico, político e (socio)educacional.
Copyright (c) 2025 Acileide Cristiane Fernandes Coelho https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Psicodrama online: expansão e novas possibilidades como consequências da pandemia de Covid-19
A pandemia decorrente da Covid-19 impôs intensas mudanças na dinâmica mundial, incluindo no psicodrama, que precisou de muita criatividade e espontaneidade para sua manutenção. O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos do isolamento social para a expansão do psicodrama online, evidenciando os desafios e as oportunidades advindos desse cenário, com ênfase na expansão da possibilidade de acesso ao psicodrama. Utilizou-se revisão bibliográfica como metodologia, analisando trabalhos publicados entre os anos de 2020 e 2025. Foi possível perceber a evidente necessidade de um olhar sócio-histórico-geográfico para a manutenção de uma psicologia psicodramática inclusiva, autêntica e que evolua com as frequentes transformações socioeconômicas.
Copyright (c) 2025 Rafaella Barros https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uma jornada através das gerações para eliminar um legado doloroso por meio do Psicodrama
A aplicação do Psicodrama na terapia de trauma transgeracional tem algumas particularidades. Neste artigo, é apresentada uma sessão completa de Psicodrama com um caso que contém exemplos de lealdades familiares invisíveis, luto inacabado, responsabilidade entre gerações e a criança substituta. A protagonista do caso apresentado é uma mulher de 37 anos que perdeu o irmão aos 21 anos. Sua história familiar está repleta de homens que morreram muito novos e ela experimenta constantes sentimentos irracionais de perda, bem como medo de perder os filhos, embora não acredite em maldições.
Copyright (c) 2025 Galabina Tarashoeva, Cristina Schmidt, Petra Marinova-Djambazova https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Alterações dos papéis sociais nos cuidados paliativos na visão do psicodrama
Este estudo buscou compreender como ocorrem as alterações dos papéis sociais nas pessoas em cuidados paliativos, além de trazer novas formas de saberes e práticas por meio do psicodrama e dos cuidados paliativos. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas de maneira presencial, em todo o processo de pesquisa. Enfatiza-se neste estudo a humanização. Nesse sentido, não se buscou apenas apresentar dados, mas sim contar um pouco de histórias de vida. Concluiu-se que as alterações dos papéis ocorreram ao longo da vida dessas pessoas e não bruscamente, quando descobriram suas doenças. Essas alterações continuam ocorrendo a cada momento, bem como a compreensão e aceitação da finitude da vida, que se dá ao longo da construção do ser, não apenas pela doença.
Copyright (c) 2025 Janaina Bethmann, Luane Aparecida de Lima https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Psicodrama bipessoal e autismo feminino: o reconhecimento do eu após diagnóstico tardio
Este estudo objetivou analisar o reconhecimento do eu em uma mulher diagnosticada tardiamente com transtorno do espectro autista (TEA) por meio do psicodrama bipessoal. Trata-se de um estudo de caso qualitativo com uma mulher de 39 anos, utilizando sessões de terapia psicodramática. A análise foi conduzida com base na teoria moreniana. Os resultados foram divididos em três fases: duplo, espelho e inversão de papéis, cada uma contribuindo para o fortalecimento do vínculo terapêutico, a busca por novas conservas culturais e o desenvolvimento de narrativas mais autênticas sobre a identidade da paciente. A pesquisa concluiu que o psicodrama bipessoal é eficaz no auxílio a mulheres com diagnóstico tardio de TEA, facilitando o reconhecimento do eu e a ressignificação de suas experiências.
Copyright (c) 2025 Bruna Maiara Giraldi, Gabriela Pereira Vidal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Desobediência neoliberal: um relato de fracasso
Este artigo é uma pesquisa qualitativa sobre a orientação de monografias em psicodrama que aborda temas como o fracasso, a desobediência neoliberal, a culpa, o cuidado, as relações raciais e de poder. Destaca-se a importância do reconhecimento de saberes localizados como condição para um encontro potencializador entre orientadora e orientanda. Além disso, discute-se a implicação das políticas afirmativas e de permanência nos espaços de formação, do atendimento grupal como estratégia para a promoção da saúde mental de estudantes, bem como a criação de trabalhos de enfrentamento ao racismo, à LGBTfobia e aos relacionamentos abusivos envolvendo alunas/es/os, orientadoras/es e professoras/es.
Copyright (c) 2025 Laura de Souza Zingra Vomero, Maria Célia Malaquias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ressignificando histórias na realidade suplementar por meio do vínculo terapeuta-paciente
Não temos como aprender sem interesse, não temos interesse se não tem sentido, e não existe sentido sem relação. Este artigo traz um estudo etnobiográfico e observa que a busca da espontaneidade pode se dar pelo vínculo terapeuta-paciente e da realidade suplementar. Apresenta a descrição de uma sessão de psicoterapia e discorre sobre a percepção da psicoterapeuta a respeito de seu processo vincular com base na realidade suplementar e em seu processo de tomada de papel de psicodramatista. Sob a ótica psicodramática, a busca de sentido pode ser compreendida como o resultado do estabelecimento de vínculos por meio do desempenho de papéis em relações vividas de maneira espontânea e criativa.
Copyright (c) 2025 Debora Gramkow, Ana Luísa Silva Iunes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O arcano da psicoterapia: campo télico de cura
Este artigo teve como objetivo aprofundar o conceito de campo télico de cura (CTC), um espaço relacional integrador que emerge entre terapeuta e cliente, fundamentado na ressonância emocional e na corregulação neuroafetiva. O termo arcano, derivado do latim arcanus, remete a mistérios profundos desse espaço terapêutico transformador. O estudo baseia-se em 13 casos clínicos de reprocessamento de traumas. Foram analisados a evolução dos pacientes, a dinâmica relacional no campo terapêutico e os indicadores de mudança clínica. Os resultados demonstram que o CTC favoreceu a segurança emocional, facilitando o reprocessamento neural e emocional. A interseção entre psicodrama interno e terapias baseadas em neurociências reforça a aplicabilidade clínica do CTC, destacando seu potencial como ferramenta integrativa no manejo de traumas.
Copyright (c) 2025 Georges Salim Khouri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Esta série de publicações tem como objetivo explorar e disseminar experiências, abordagens singulares e reflexões sobre práticas antirracistas em intervenções grupais, destacando o potencial transformador do psicodrama e de metodologias afins na luta contra o racismo.
Copyright (c) 2025 Oriana Holsbach Hadler, Aline Pompeu Silveira, Daniel Russell Oliveira, Gabriela Pereira Vidal, Érico Douglas Vieira, Marília Meneghetti Bruhn, Melissa Oliver Vidal, David Ordaz Bulos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Escuta Preta: Grupos de acolhimento como estratégia de aquilombamento
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o projeto de extensão Escuta Preta, desenvolvido ao longo de três anos na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A iniciativa tem como objetivo constituir um espaço de escuta e acolhimento para estudantes negros, por meio de técnicas grupais, dinâmicas reflexivas e abordagens temáticas alinhadas às demandas específicas dessa população. O projeto já alcançou sua sexta edição, consolidando-se como um recurso institucional relevante. Entre os resultados significativos, destacam-se o fortalecimento dos vínculos entre os participantes, a promoção de um sentimento de pertencimento e a criação de um ambiente mais acolhedor em uma instituição majoritariamente branca.
Copyright (c) 2025 Lia Vainer Schucman, Elle de Souza Medeiros, Joice Roberta Modesto, Maria Alice Corrêa Breigeron, Pedro Henrique de Melo e Silva, Viviane Alves de Paula https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Silêncios que gritam: A imobilidade frente ao racismo na sala de aula
Este trabalho apresenta uma intervenção sociodramática com estudantes de Psicologia em uma universidade do Rio de Janeiro, com o objetivo de refletir e modificar comportamentos racistas. Participaram 45 alunos, sendo 15 negros e 30 brancos. A metodologia adotada foi o sociodrama, com observação sistemática e análise qualitativa das interações. A experiência mostrou os desafios que os participantes enfrentam ao lidar com o racismo, ao mesmo tempo que abriu espaço para despertar uma consciência crítica e o desejo de agir contra essas desigualdades. A atividade expôs os alunos à representação de cenas do racismo estrutural, despertando comoções e sentimentos de impotência. A vivência evidenciou a dificuldade dos futuros profissionais em agir frente ao racismo, ressaltando a urgência de uma formação crítica e antirracista. Conclui-se que o racismo é uma estrutura de poder, sustentada pela desigualdade e reproduzida socialmente, exigindo a desconstrução contínua, principalmente no contexto da saúde mental.
Copyright (c) 2025 Débora Alessandra de Souza, Eloisa Helena Gomes Diniz, Daniel Russell Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kizomba Psicodramática: Experiências de aquilombamento
A Kizomba Psicodramática é um encontro científico virtual realizado desde 2022 pelo Grupo de Estudos de Psicodrama e Relações Raciais. No presente relato de experiência apresentam-se reflexões sobre as experiências pessoais e profissionais das participantes, no âmbito individual e grupal. Ainda, refletimos sobre como a Kizomba promoveu momentos de discussão conceitual e técnicas, na perspectiva da Socionomia e do Quilombismo, bem como de outras matrizes filosóficas e teóricas. Conclui-se, por fim, que a Kizomba contribui para a prática profissional antirracista, especialmente nas áreas de saúde e educação, bem como para o desenvolvimento de ações e projetos transformadores.
Copyright (c) 2025 Maria Celia Malaquias https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sociodrama e travessias: Diáspora africana e afetos
O Teatro Experimental do Negro surgiu em 1944 como expressão de resistência ao racismo. Através da grupoterapia, praticada no teatro, o sociólogo Alberto Guerreiro Ramos realizou os primeiros estudos sociodramáticos no Brasil, demonstrando a força de transformação social do método moreniano. O artigo descreve o sociodrama “Travessias: diáspora africana e afetos”, realizado em duas circunstâncias diferentes com o objetivo de refletir acerca da história de resistência e resgate ancestral dos negros no Brasil. Aspectos da dinâmica racial brasileira estiveram presentes nas cenas e reações da plateia, dos protagonistas e da direção. O fato de a proposta ter sido vivenciada em grupos distintos demonstrou aspectos interseccionais determinantes na singularidade de cada experiência. Isso permitiu constatar o potencial de análise e resistência política do método sociodramático.
Copyright (c) 2025 Giceli Carvalho Batista Formiga , Belém, Graziela Maria da Silva Gatto https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aquilombamento no palco: tecendo possibilidades psicodramáticas à luz de uma tecnologia ancestral
Este artigo propõe uma reflexão sobre práticas antirracistas em processos grupais no psicodrama, dialogando com o conceito de aquilombamento como tecnologia de cuidado em saúde mental coletiva. Parte-se do reconhecimento do racismo como agente de adoecimento psíquico, relacional e social, e da valorização de estratégias terapêuticas e socionômicas que fortalecem vínculos, constroem redes de apoio e promovem coesão comunitária. Adotou-se uma abordagem qualitativa, teórico-experiencial e ensaística, ancorada na narrativa de um sociodrama conduzido em 2024, articulando teoria e prática. A proposta reforça, ainda, o compromisso ético do psicodrama com a escuta ativa e a desconstrução de epistemologias coloniais, articulando alianças antirracistas entre pessoas negras e brancas, apresentando intervenções que entrelaçam identidades, afeto e cuidado coletivo.
Copyright (c) 2025 Daniela Aparecida Cardoso da Silva, Juliana dos Santos Soares https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Etnodrama como ferramenta para o enfrentamento ao racismo estrutural: Uma experiência de psicodrama público
Este artigo descreve uma experiência de psicodrama público fundamentada na metodologia do etnodrama, com o propósito de favorecer a escuta ativa e a reflexão coletiva sobre os impactos do racismo estrutural. A atividade, intitulada “Racista, eu? – um encontro para ir além do silêncio estrutural”, demonstrou como o psicodrama pode evidenciar conservas culturais, ampliar o letramento racial e fortalecer vínculos grupais. Por meio de poesia, cenas dramatizadas, músicas e partilhas emocionadas, desencadearam-se catarses individuais e coletivas que favoreceram a conscientização crítica, a empatia e a responsabilidade ética dos participantes. A vivência revelou o psicodrama como recurso dialógico e transformador, especialmente ao reconhecer as narrativas de pessoas negras como expressões legítimas de saber e resistência frente às estruturas de opressão social.
Copyright (c) 2025 Sabrina Silva Sabino, Silvana Progetti Paschoal Sisti, Inara Souza da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educação antirracista como prática emancipatória: Uma pesquisa-intervenção com educadores
Este artigo apresenta uma pesquisa-intervenção sociodramática conduzida com educadores de uma Diretoria de Ensino do interior paulista, financiada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Em três encontros, a pesquisa de natureza qualitativa teve como objetivo verificar a compreensão que os educadores possuem sobre a Lei n.º 10.639/03, facilitar reflexões sobre a temática e criar coletivamente significados e possibilidades de atuação frente às relações étnico-raciais. O sociodrama foi utilizado como metodologia norteadora pela sua eficácia para eliminação de preconceitos e estereotipias, como afirma Guerreiro Ramos. Tornou-se evidente que as intervenções grupais sociodramáticas possibilitaram um espaço de reflexão crítica sobre a herança colonial e racista que a educação brasileira carrega, além de viabilizarem um despertar para a temática na educação.
Copyright (c) 2025 Stephany Matias de Oliveira Crisostono, Daniela de Figueiredo Ribeiro, Mariana Rocha Siqueira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O psicodrama como inteligência ancestral: Epistemologia da encruzilhada e descolonização da clínica
Este trabalho articula o psicodrama à epistemologia da encruzilhada, compreendendo-o como expressão de uma Inteligência Ancestral. A partir da experiência clínica com Lueji (pseudônimo), jovem negra e candomblecista, o cenário terapêutico se transforma em espaço de acolhimento e reconexão com saberes silenciados. A expressão de sua cosmopercepção exigiu arranjos epistemológicos capazes de ressignificar as dores provocadas pelo racismo estrutural e religioso. O resgate de Guerreiro Ramos e sua atuação no Teatro Experimental do Negro reposiciona o psicodrama brasileiro como via de retorno às raízes ancestrais. Assim, a dimensão grupal torna-se inseparável do processo psicodramático, ressaltando que tanto o adoecimento quanto a cura se dão coletivamente, sobretudo por meio do que chamamos aqui de Inteligência Ancestral.
Copyright (c) 2025 Vivianne Caroline Santos Sobral, Marília Meneghetti Bruhn https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ressonâncias sócio-históricas de duas vivências online nas regiões Sudeste e Nordeste brasileiras
Este artigo objetiva analisar as ressonâncias de duas vivências online sobre letramento racial realizadas nas regiões Sudeste e Nordeste do Brasil através da metodologia sociodramática. As narrativas dos participantes durante o compartilhamento foram examinadas considerando seus contextos regionais e históricos. Os resultados evidenciam como a questão racial é experienciada de maneira distinta em cada região, influenciados pelo contexto histórico, por trajetórias sociais, memórias coletivas e práticas narrativas. As vivências promoveram expressões de sentimentos e reflexões críticas sobre o racismo estrutural e as desigualdades regionais. Conclui-se que o letramento racial, mediado pelo psicodrama de forma online ou presencial, contribui para o combate e enfrentamento ao racismo, abrindo espaço para levar o letramento racial a vozes diversas e suas especificidades históricas no Brasil.
Copyright (c) 2025 Elenice Alves Gomes, Rosana Rebouças https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Transformando práticas: Letramento racial para o acolhimento institucional
O presente artigo discute os atravessamentos raciais no contexto do acolhimento institucional de adolescentes no Brasil, marcado por uma história de desigualdade social e racismo. A pesquisa envolveu a realização de oficinas de letramento racial com profissionais da área, visando ao aprimoramento das práticas interventivas. Os resultados dessa prática grupal indicaram divergências na compreensão acerca do letramento racial entre os profissionais, além de obstáculos institucionais à sua efetivação. No entanto, a análise de conteúdo realizada pós-intervenção identificou resultados positivos com maior compreensão e iniciativa por parte dos profissionais. É urgente incorporar o letramento racial como diretriz nas políticas públicas de assistência social e nos equipamentos da alta complexidade, a fim de promover práticas antirracistas e consolidar espaços protetivos para adolescentes negros.
Copyright (c) 2025 Luana Luiza Galoni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Corpografando “escolas-fronteira”: etnografias implicadas em escolas periféricas interculturais de Santiago do Chile
As últimas migrações transformaram o Chile. Corporeidades migrantes interrogaram as bases racializadas da subjetividade local. Discursos de integração/inclusão aumentaram as tensões com populações locais marcadas por opressões e exclusões históricas de classe e gênero. Diante de novas subjetividades odientas, entre 2013 e 2017 acompanhei processos educativos interculturais numa periferia de Santiago do Chile como etnógrafo e educador-investigador. Por meio de exercícios de reflexividade metodológica como tutor de um programa social, com o grupo (não) escolar “Os experimentadores” e como codocente em interculturalidade, retrato violências interseccionais em infâncias e juventudes, assim como contradições de comunidades escolares absorvidas pela hiper-realidade das violências territoriais.
Copyright (c) 2025 Patricio Azócar Donoso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Bibliodrama: uma ferramenta para letramento racial
Este artigo relata uma experiência de bibliodrama, realizada no contexto da Profissionais Integrados (Profint) – federada da Federação Brasileira de Psicodrama (Febrap), em Sergipe –, que integrou literatura, música e dramatização, mobilizando o grupo em torno de reflexões sobre silenciamentos e opressões étnico-raciais. Utilizamos como referencial teórico a socionomia, mais especificamente a sociatria e o método psicodramático. A intervenção teve como objetivo promover uma reflexão e o reconhecimento de dores silenciadas, transformando-as em ação criativa e coletiva. A experiência evidenciou que o bibliodrama é uma ferramenta eficaz no processo de letramento racial, favorecendo a escuta e expressão de sentimentos e promovendo responsabilização ativa frente ao racismo.
Copyright (c) 2025 Laruse Andrade Souza, Ivna Ariane Santos Vieira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aquecimento racial em cena: Sistematização de um dispositivo antirracista
Este trabalho trata-se de uma intervenção grupal realizada com 14 pessoas em um evento sobre saúde mental no Rio de Janeiro, ao qual adotou-se a abordagem de pesquisa qualitativa, utilizando métodos como sociodrama, Teatro do Oprimido e Teatro Experimental do Negro (TEN). A vivência seguiu as etapas do sociodrama, e o objetivo foi promover, através da ação dramática, atitudes antirracistas. Para concretizar esse propósito foram utilizadas as técnicas clássicas do psicodrama, além da técnica do teatro-fórum e da grupoterapia. Durante as dramatizações as pessoas puderam assumir diferentes papéis, permitindo a análise das dinâmicas opressivas. A intervenção contribuiu para o reconhecimento de comportamentos racistas e a construção de posturas antirracistas. O estudo conclui que a luta contra o racismo exige responsabilização e mobilização de todas as pessoas.
Copyright (c) 2025 Daniel Russell Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ConViver: Práticas antirracistas em grupos de convivência protetiva com famílias no Sistema Único de Assistência Social
Desenvolver práticas antirracistas em grupos no Sistema Único de Assistência Social (Suas) pode contribuir para prevenir desproteções relacionais, ampliar convivências protetivas e fortalecer vínculos familiares e comunitários. Este artigo apresenta resultados de intervenções grupais do grupo ConViver, com foco na prevenção de discriminação e preconceito e na promoção de convivências protetivas de famílias atendidas por unidades do Suas no Distrito Federal. A pesquisa de campo adotou a pesquisa-intervenção e o sociodrama, com 3 grupos online e 1 presencial, totalizando 77 participantes. As análises temáticas ressaltam a importância das tecnologias de convivência para garantir a escuta sensível das histórias silenciadas, sobretudo de crianças, jovens e mulheres negras marcadas por desproteções. Os encontros apontaram caminhos de convivência segura e redes de afeto, resistência e pertencimento.
Que palhaçada é essa? Psicodrama e palhaçaria como dispositivos de denúncia ao preconceito
Este artigo traz uma vivência presencial realizada no XIV Congresso Iberoamericano de Psicodrama, ocorrido em Florianópolis, em 2023, que teve como proposta sensibilizar o grupo sobre preconceitos, compreendidos como sintomas sociais construídos historicamente. Na união de sociodrama com palhaçaria, coconstruímos um espaço coletivo descontraído, porém profundo, que favorecesse a construção de vínculos para promover reflexões coletivas e reparação simbólica. O objetivo final foi transpor as reflexões do contexto grupal para o social, semeando possibilidades de transformação social. Foram realizados jogos, leitura de manchetes e encenações para engajar os participantes, enquanto novas perspectivas sobre preconceitos expostos e velados surgiram a partir do processo de reflexão e dramatização, abrangendo temáticas como racismo, machismo, homofobia, transfobia e intolerância religiosa. Quais preconceitos habitam em nós? E onde, afinal, colocamos o nosso nariz para promover mudanças efetivas, internas e externas?
Copyright (c) 2025 Kim Ouakil Boscolo, Daniel Russell Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ações afirmativas no psicodrama brasileiro: Por uma práxis antirracista e inclusiva
Este artigo tem como objetivo discutir a importância da implementação de ações afirmativas em formações e eventos psicodramáticos no Brasil e seus desafios, a partir do compartilhamento da experiência do oferecimento da “Bolsa da Diversidade ABP”, da Associação Brasiliense de Psicodrama e Sociodrama (ABP), implementada no ano de 2024. Compreendemos que, apesar dos avanços na discussão das questões raciais e da diversidade, precisamos promover mecanismos que facilitem o ingresso de grupos marginalizados em formações e eventos, ainda majoritariamente formados por pessoas brancas cisgênero. Acreditamos que oferecer políticas específicas para essas minorias contribui para uma retificação de disparidades históricas, fomentando inclusão e confrontando discriminações da nossa sociedade.
Copyright (c) 2025 Ana Luísa Silva Iunes, Mariana Leão Côrtes Berquó https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O sociodrama como ferramenta antirracista na formação de profissionais de saúde
O racismo é sustentado por um sistema de privilégios que gera efeitos subjetivos tanto a nível individual quanto coletivo, estando intimamente relacionado com a branquitude. Este artigo, baseado em uma pesquisa-intervenção de natureza qualitativa, realizada com 215 estudantes de Psicologia, Enfermagem e Medicina de um centro universitário do interior de São Paulo, reflete sobre a contribuição do sociodrama como ferramenta interventiva nas práticas antirracistas na formação em saúde. Os resultados evidenciam o sociodrama como uma estratégia potente para sensibilizar estudantes, potencializando práticas profissionais antirracistas no cuidado em saúde e contribuindo para a transformação social.
Copyright (c) 2025 Maria Eduarda Silva Valentim https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A transição capilar no processo de identificação e identidade negra: Memórias evocadas na cena psicodramática
O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão sobre a “política capilar” no processo de identificação e identidade negra, visto que, numa cultura racista, crianças negras são estigmatizadas por terem cabelos crespos e encaracolados e terão que se identificar, via alisamento capilar, precocemente com um cabelo liso que as alijará de sua identidade negra. Como metodologia para a reflexão será apresentado um estudo de caso de uma mulher negra, protagonista, participante de psicoterapia grupal psicodramática, que na etapa psicodramática construiu “uma imagem de si” carregada de dor, que funcionou como “disparador” de suas memórias com seu cabelo. Na etapa do compartilhar da sessão a participante relatou seu processo de transformação de identidade a partir de sua transição capilar. Concluímos que a transição capilar pode funcionar como um importante ritual de (re)construção identitária, promovendo cura, agência e resistência frente ao racismo estrutural.
Copyright (c) 2025 Fatima Cristina Costa Fontes, Claudia Nascimento da Costa Ramos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A reconstrução grupal da identidade negra: Um relato de experiência
O presente estudo apresenta um relato de experiência com um grupo temático que tinha como foco questionar as construções de identidades raciais por meio de uma perspectiva antirracista. As atividades grupais tiveram como público-alvo mulheres pretas e pardas em situação de vulnerabilidade social residentes de uma ocupação na cidade de Aracaju, Brasil. Este trabalho tem como referencial as obras de Jacob Levy Moreno e de Alberto Guerreiro Ramos como ferramentas de descolonização da construção identitária. Por fim, ressalta-se as contribuições do psicodrama e do Teatro Experimental do Negro (TEN) em psicoterapias grupais e em práticas antirracistas com impactos comunitários.
Copyright (c) 2025 Emilly de Andrade Oliveira, Marília Meneghetti Bruhn https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Reflexões sobre vínculos pela dramatização na mentoria em grupo de universitários
Teve-se como objetivos descrever e refletir acerca do uso da dramatização como recurso na mentoria em um grupo de universitários, com no total 12 estudantes entre 18 e 25 anos. O tema tipos de vínculos foi explorado com a dramatização. No compartilhamento, houve reflexões sobre desafios nos vínculos. Os elementos observados dialogaram com os princípios da mentoria universitária e da técnica do role-play como estratégias no contexto educacional, no que se refere a acolhimento e aspectos psicossociais, pela reflexão sobre os vínculos.
Copyright (c) 2025 Raquel Garcia de Lima Sória https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Buscou-se, neste escrito, realizar um estudo de caso da intervenção Em Contos na Varanda: um encontro de mulheres que acontece na varanda de um centro de atenção psicossocial de criança e adolescentes em Salvador/BA. Partindo da sociatria e o psicodrama interno, conduz-se a reflexão sobre aquilobamento, letramento racial e cura através do Grupo de Estudos Relações Étnicas Raciais e Psicodrama, criado e coordenado por Maria Célia Malaquias, como a tecnologia inspiradora. As escrivivências propostas por Conceição Evaristo se concretizam na leitura dos contos e na imediata identificação das mulheres. Conclui-se, neste estudo, a importância de oferecer uma intervenção que favoreça a construção de espaços de aquilombamento, letramento racial e cura, nos quais é possível que se entre em contato com dores ancestrais, íntimas e coletivas.
Copyright (c) 2025 Luiza de Oliveira, Sandra Inés dos Santos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O sociodrama como ferramenta para o trabalho com adolescentes
O artigo aborda o uso do sociodrama com grupos de adolescentes em uma escola da periferia de Fortaleza (CE). Participaram 12 estudantes (15–17 anos) de seis encontros semanais, e foram utilizados recursos estéticos e lúdicos (música, cordel, argila) para promover segurança, diálogo e protagonismo. O sociodrama maximizou o apoio e a reciprocidade entre os participantes. Com base na teoria do psicodrama, discute-se neste texto a eficácia do método na promoção de saúde escolar e no fortalecimento da relação estudante-escola-comunidade.
Copyright (c) 2025 Fellipe Sousa da Silva, Ana Beatriz Dias de Freitas Rolim, Rafael Barros de Oliveira, Ana Rosa Quidute https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Violência de gênero e psicodrama: revisão integrativa da Revista Brasileira de Psicodrama
Este trabalho realizou uma revisão integrativa sobre violência contra a mulher e psicodrama, com base em publicações da Revista Brasileira de Psicodrama (2010–2024), investigando como o psicodrama tem abordado esse tema e contribuído para a sua compreensão e intervenção. Foram selecionados seis artigos por meio de cinco descritores. Apenas três deles adotaram fundamentação em teoria de gênero. A ausência de perspectivas de gênero e interseccionalidades pode gerar interpretações limitadas e individualizantes, desconsiderando fatores estruturais. O sociodrama destacou-se como método potente de intervenção grupal. A revisão evidencia a escassez de estudos e aponta para a necessidade de ampliar pesquisas que levem em conta as dimensões socioculturais e estruturais da violência contra as mulheres no Brasil.
Copyright (c) 2025 Mariana Leão Côrtes Berquó https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O Psicodrama como facilitador para a exploração da Sombra: Revisão da literatura
Este trabalho tem como objetivo descrever o panorama das produções acadêmico-científicas sobre a interface entre a psicologia analítica de Carl Gustav Jung e o psicodrama de Jacob Levy Moreno, destacando este último como recurso facilitador para a exploração da Sombra. A pesquisa, de caráter descritivo e exploratório, baseia-se em levantamento de literatura narrativa, utilizando dados secundários obtidos através do Google Acadêmico, Pepsic e Scielo, abrangendo artigos, monografias, dissertações e teses dos últimos 15 anos. A análise indicou uma dificuldade em encontrar artigos que conectem diretamente as abordagens de Jung e Moreno. Em suma, reconhecer a integração entre essas áreas é pertinente para a compreensão do manejo da Sombra e para aprimorar práticas terapêuticas, a partir da teoria junguiana, enriquecendo o desenvolvimento pessoal e ampliando o suporte psicológico.
Copyright (c) 2025 Marina Beatriz Vieira Ribeiro, Dalízia Amaral Cruz, Edson Júnior Silva da Cruz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Psicodrama Brasileiro e a Luta Antirracista: O Legado de Alberto Guerreiro Ramos